7 月10日至14日，山东师范大学外国语学院 “语行先锋” 社区混龄儿童英语助学实践队走进济南市槐荫区兴福街道第二社区、历下区文恒社区，开展暑期英语助学活动。在在团委书记兼学工办主任唐琨、辅导员邱琳的指导下，实践队以 “科技 + 趣味 + 文化” 融合模式为混龄儿童定制课程，助力提升英语素养，为社区暑期课堂注入活力。
AI融趣味，知识润童心
“AI + 趣味” 课堂上，“双语你画我猜”“做相反” 等游戏让孩子们快速投入。智能 AI 词汇测评精准掌握孩子词汇储备，“英语单词盲盒” 将联想记忆与竞技结合 —— 动物、食物主题词汇成挑战密码，孩子们在比拼中记牢生僻词。“盲盒打开时，我一下子就想起‘penguin’怎么说，还能学企鹅走路呢！” 参与活动的小男孩说。
绘本启童趣，情景筑新篇
“绘本+情景剧”沉浸式课堂上，经典动画与原版绘本率先吸引孩子们的目光，实践队队员化身“故事引路人”，用夸张肢体动作演示新词汇，让知识轻松“秒懂”。“神秘口袋”竞猜环节点燃热情，孩子们争相举手，欢呼声此起彼伏。进入情景剧环节，孩子们试镜、打磨台词，在共演中从陌生到熟络，默契在欢笑协作中悄然生长。“我演小红帽时，觉得遇到狼不能慌，还加了保护自己的动作。”一名小女孩说，排演不仅让她吃透了台词，更学会了自我保护。这场跳出书本局限的沉浸式探索，为社区暑期课堂添上灵动而温暖的色彩，让孩子们在欢乐中提升语言素养，收获成长。
图为实践队队员与社区儿童一同表演Little Red Ridding Hood(⟪小红帽⟫）情景剧 韩玉辰 供图
童谣启心智，非遗践传承
英文童谣 + 非遗手工” 课程趣味启幕，为孩子们带来多重惊喜体验。课堂上，经典英文童谣响起，节奏游戏里孩子们跟着欢快韵律拍手互动，歌词接龙时踊跃接唱，笑声与歌声交织中，“twinkle”“wonder” 等词汇自然牢记。非遗纸浆画制作环节创意满溢，孩子们化身 “非遗小艺术家”，用常见材料创作 —— 低龄孩子专注勾勒简单图案，高龄孩子则用彩浆拼出 “star” 等单词。“我教小弟弟认‘star’，他帮我递颜料，特别开心。” 一名高龄组孩子的话，道出了跨龄协作的乐趣
图为实践队队员与社区儿童共同制作非遗纸浆画 韩玉辰 供图
汇演展成果，童声映成长
实践队通过组织情景剧与英文歌表演汇报支教成果。表演情景剧Little Red Ridding Hood(⟪小红帽⟫），孩子们沉浸式体验角色魅力，体现了对台词剧本的深刻理解。合唱英文歌Little Star(⟪小星星⟫）和Lemon Tree(⟪柠檬树⟫），孩子们挥动着手臂，用清澈童声唱出自信，伴奏与稚嫩歌声交织成动人乐章。
图为实践队队员与社区儿童合照 韩玉辰 供图
此次活动针对混龄儿童认知特点，采用分层互动模式，让不同年龄段孩子在适配的节奏中感受学习乐趣。“孩子回家总说‘单词盲盒太好玩了’，还主动教我们学英语。” 社区家长的话道出了活动的感染力 —— 不仅让英语学习跳出课本，更在跨龄互动中播下主动探索的种子，在文化浸润里埋下自信表达的根基。这种 “玩中学、学中长” 的实践，既为社区暑期教育提供了鲜活样本，也让教育赋能的温暖力量直抵童心，因而赢得社区工作人员与家长的一致认可。 （通讯员 刘思怡 韩玉辰）
