在深化科学教育改革、推进教育强国建设的时代浪潮中，泰州学院“科学+” 社会实践调研团队近年来持续开展创新实践，积极探索科学教育新路径，以“五重五强”育人理念为指引，通过线上线下融合的调研模式，深入走访全国数百位科学教育工作者，致力于构建全课程渗透的科学教育新范式，为培育学生核心素养开辟全新道路。
团队成员合影
该团队以“做有情怀的老师，做有温度的教育”为主题开展专项调研，对10位基础教育阶段科学教师进行深度访谈。调研数据显示，新时代科学教育正经历深刻变革，教学重心已从传统的单纯知识传授，全面转向科学思维培养。众多学校通过创设实验探究、项目式学习等情境化教学模式，引导学生在解决实际问题的过程中，系统掌握科学方法论，逐步形成批判性思维和创新实践能力。
团队成员正在进行深度访谈
“当前，我们正见证从‘科学课程’到‘课程科学’的重要范式转型。”团队负责人在接受采访时表示，团队通过系统挖掘各学科蕴含的科学教育资源，精心构建起跨学科融合的育人体系，力求让科学精神全方位渗透到教育教学全过程。目前，团队已将调研成果整理形成系列报告，这些报告为优化科学教师培养机制、创新教学实践模式提供了极具价值的参考依据。
据了解，该团队将持续关注科学教育发展趋势，计划通过搭建校地合作平台、开发课程资源包等具体举措，推动形成“大科学教育”格局，积极为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献高校智慧与力量。
团队在泰兴中学开展专场活动
调研还指出，推动科学教育高质量发展需牢牢把握两大核心要点：其一，以“课程科学”理念重构教学场景，借助跨学科融合、情境化实践等方式，将科学思维培育深度融入日常教学；其二，强化师范人才培养供给侧改革，进一步优化科学教育专业布局，着力打造一支兼具深厚理论素养与卓越实验创新能力的师资队伍。
面对“双减”政策背景下的新要求，团队提出构建“学校-社会”协同育人网络的设想，拟通过开发主题式课程、拓展校外科学实践基地等具体措施，打破科学教育的课堂边界。目前，相关成果正在筹备转化为区域教师培训方案及课程资源包，未来将为科学教育提质增效提供系统性支撑。（黄婧雯）
